НА САЙТ КОМИТЕТА ПО ОБРАЗОВАНИЮ МИНСКОГО ГОРОДСКОГО ИПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА
Памятка для учащихся по профилактике буллинга
Травля детей в школе или Интернете – явление в современном мире весьма распространенное. В психологии этот процесс называют «Буллинг» (англ.-агрессивное преследование одного из членов коллектива). Чаще всего травят за то, что кто-то не такой как все.
С буллингом (травлей) связаны переживания неприятных эмоций таких, как страх, вина, стыд, беспомощность, ненависть, отчаяние.
Участники буллинга:
Агрессор – тот, кто притесняет (обидчик);
Последователи – те, кто поддерживают агрессора;
Наблюдатели – временные участники буллинга;
Жертва – тот, кого притесняют.
Агрессивное преследование проявляется в двух основных формах:
Физическая - порча имущества; дискриминация по признаку сексуальной ориентации и гендерной идентичности (преследование и запугивание); нанесение телесных повреждений (толчки,пинки,избиение); прикосновения сексуального характера: притеснение через этническую/религиозную принадлежность или социальный статус(материальное положение семьи жертвы); изоляция и игнорирование(выгоняется из класса, не принимается в команду, отводится отдельное место, "забывают" о присутствии и пр); вымогательство; принуждение.
Психологическая - распространение ложной информации (слухов, сплетен) и публичное размещение личных сведений; неуважительные комментарии на тему предпочтений, ценностей; оскорбления; угрозы и шантаж; насмешки и унижения; присвоение кличек; жесткие шутки и бойкотирование; критика и обесценивание; манипуляции, призванные выставить человека "ненормальным", деморализовать, подчинить.
Помните, никто не имеет права Вас унижать и обижать!
Что делать, если Вы стали жертвой буллинга в школе
Обязательно расскажите о сложившейся ситуации кому-то из взрослых, которым доверяете (учителю, воспитателю, руководителю кружка и пр.).
НА САЙТ КОМИТЕТА ПО ОБРАЗОВАНИЮ МИНСКОГО ГОРОДСКОГО ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА
Как догадаться, что ваш ребенок буллер, т.е. преследователь? Вот сигналы, на которые следует обратить внимание в поведении ребенка:
- ведет себя вспыльчиво и неуравновешенно: например, часто дерётся, обзывается, ябедничает, кусается;
- приносит домой дорогие безделушки, имеет собственные деньги, не объясняя причину их появления;
- группируется со старшими подростками;
- проявляет жестокие наклонности;
- быстро меняется в настроении: от довольства к злобе;
- в игре навязывает друзьям свои правила;
- злопамятен на мелкие обиды, не умеет прощать;
- игнорирует указания и легко раздражается;
- ведет себя так, будто ищет повод к ссоре;
- ее уважает родителей или не считается с ними, особенно с мамами.
Опыт безнаказанности, иллюзия своей силы и правоты вредят и самому булли. У него могут сформироваться асоциальные черты личности, а ещё быть проблемы в близких отношениях.
Как не надо говорить с ребёнком о травле?
Ругать, кричать, бить. Так вы подкрепляете у ребёнка уверенность в том, что мир состоит из сильных и слабых. И сильный проявляет агрессию к слабому.
Стыдить, вызывать чувство вины. Стыд и страх стыда, вина — одно из уязвимых мест булли, которые и толкают их на самоутверждение за счёт жертвы.
Давить на жалость описанием чувств, страданий жертвы. Это лишь усиливает презрение к её беспомощности.
Как правильно говорить об этом?
Чётко назовите то, что происходит: «То, что вы делаете — это насилие». Чаще всего дети не осознают, что происходит, для них всё может выглядеть безобидной игрой или проявлением личной неприязни. Они не видят ситуацию системно.
Попросите поставить себя на место жертвы, описывая конкретные действия: «Вот представь, ты приходишь в класс, никто с тобой не здоровается, а только хихикают между собой, глядя на тебя. Твои вещи как бы случайно роняют на пол, на контрольной тебя тычут ручкой в спину, а когда ты оборачиваешься, твои соседи громко жалуются учителю, что ты списываешь. На перемене тебя толкают и запирают в туалете, а потом прячут твой портфель, выбросив в мусорную корзину всё его содержимое».
Обозначьте отношение к происходящему: «Это серьёзная проблема, причём не только твоя, а всей группы (класса, компании). Есть проблемы, болезни, которыми болеют не люди, а коллективы. Так у вас и произошло. Нужно срочно принимать меры, вам нужна помощь».
Можно посмотреть вместе фильм о травле («Чучело», «Повелитель мух»). Посочувствуйте переживаниям ребёнка, который представил себя жертвой. Покажите пример того, как с этим обходиться — «да, это было бы тяжело».
И помните!!! Важнейший ресурс ребенка - это родительская любовь и внимание, доверительное общение, эмоциональный контакт, умение открыто обсуждать возникающие каждодневные трудности ребёнка.
КАК БЫТЬ ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК ИНИЦИАТОР ШКОЛЬНОЙ ТРАВЛИ?
ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗАТОРА ТРАВЛИ:
- ИМПУЛЬСИВНОСТЬ;
- РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ;
- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ НЕУСТОЙЧИВОСТЬ;
- ЗАВЫШЕННАЯ САМООЦЕНКА;
- ВРАЖДЕБНОСТЬ (АГРЕССИВНОСТЬ);
- ОТСУТСТВИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ при внешнем соблюдении общепринятых норм и правил;
- СКЛОННОСТЬ КО ЛЖИ ИЛИ ЖУЛЬНИЧЕСТВУ.
ЧТО ДЕЛАТЬ:
- Четко назовите то, что происходит: «То, что ты делаешь — это насилие».
- Попросите ребенка поставить себя на место жертвы, описывая конкретные действия, подробнее об этом можно поговорить с педагогом-психологом.
- Обозначьте отношение к происходящему: «Это серьезная проблема, причем не только твоя, а всей группы (класса, компании).
- Можно посмотреть вместе фильм о травле («Чучело», «Повелитель мух»).
- Поддержите вашего ребенка в намерении измениться. Хвалите его за соблюдение установленных школьных правил поведения, скажите, что вы будете помогать ему изменить его поведение — продумайте план мероприятий, способствующих позитивным изменениям.
- Позитивно проводите с вашим ребенком время.
- Контролируйте.
- Помогайте развивать социальные навыки (дружбы, взаимопомощи, ответственного поведения).
ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БУЛЛИНГА
Буллинг – это один из видов насилия, предполагающий агрессивное преследование одного из членов коллектива со стороны другого или группой лиц.
Разновидности буллинга:
1. физический – непосредственные физические действия в отношении жертвы (толчки, пинки, побои, сексуальные домогательства);
2. вербальный – угрозы, оскорбления, насмешки, унижение;
3. социально-психологический – буллинг, направленный на социальное исключение или изоляцию (сплетни, слухи, игнорирование, бойкот, манипуляции);
4. экономический – вымогательство или прямой отбор денег, вещей, порча одежды;
5. кибербуллинг или интернет буллинг – травля в интернете через социальные сети, электронную почту. Предполагает распространение слухов и ложной информации, взлом личных страниц, отправку негативных сообщений и комментариев.
Если Ваш ребёнок стал жертвой, но не говорит об этом напрямую, как распознать насилие?
Тревожными звоночками станут изменения в поведении подростка:
1. потеря аппетита, нарушение сна, депрессия, беспричинные слёзы и эмоциональные всплески, отказ ходить в колледж, снижение успеваемости, резкое ухудшение состояния здоровья;
2. отсутствие друзей и рассказов о них, ни к кому не ходит в гости и никого не приглашает домой, часто пропадают вещи и деньги, которые он якобы теряет;
3. бесконечные синяки, царапины, порезы, вывихи, испачканная и порванная одежда.
Фразы, которые помогут начать диалог с Вашим ребёнком.
1. «Я тебе верю». Это даст ребёнку понять, что вместе вы справитесь с проблемой.
2. «Мне жаль, что с тобой это случилось». Это сигнал, что вы разделяете его чувства.
3. «Это не твоя вина». Покажите ребёнку, что в этой ситуации он не одинок.
4. «Хорошо, что ты мне об этом сказал». Докажите, что ребёнок правильно сделал, обратившись к вам.
5. «Я люблю тебя и постараюсь сделать так, чтобы тебе больше не угрожала опасность». Эта фраза позволит ощутить защиту и с надеждой посмотреть в будущее.
Как вести себя, если Ваш ребёнок – жертва буллинга?
1. Заручитесь поддержкой педагогических работников. Объясните им положение вещей и попытайтесь добраться до сути конфликта;
2. Пообщайтесь с родителями обидчика. Делать это лучше тет-а-тет, не вынося на всеобщее обозрение. Чтобы не быть голословным, соберите доказательства травли;
3. Если есть реальная угроза жизни, здоровью или благополучию, то вместе со всеми собранными доказательствами нужно направиться к директору колледжа. Если на этом уровне разрешить конфликт не удастся – в правоохранительные органы по месту жительства.
4. Формируйте буферную зону. Помогите подростку укреплять уже имеющиеся связи и строить новые, заводить друзей, которые могли бы прийти ему на помощь в беде;
5. Если ситуация зашла слишком далеко и не помогают ни разговоры с родителями обидчика, ни другие методы – переводите подростка в другое учреждение образования;
6. Подростку может понадобится курс занятий с психологом, чтобы минимизировать последствия буллинга и научиться новым стратегиям поведения.
СЕГОДНЯ Я ВЫБИРАЮ ДОБРОТУ ♥️ В рамках городского проекта «МинскаяШколаВместе#безОбид» для учащихся 4 «А» класса 22.01.2026 прошло интересное мероприятие
👆 Доброта – это, прежде всего, бережливое и трепетное отношение к чему-либо.
☀️Когда говорят «добрый человек», то имеют в виду, что его слова и поступки добры к другим людям и окружающему миру.
♥️ Каждое доброе деяние делает нас лучше, каждый поступок, совершенный во благо другому и не в ущерб себе заслуживает уважения и поощрения.
#72школаминск
#партизанский
#сш72 #безОбид #ПАРТИЗАНСКИЙ #МинскаяШколаВместеБезОб
В дни школьных каникул школа приняла участие в акции "Моя школа - территория дружбы" в рамках проекта "Минская школа без обид"
Школа-это место , где каждый должен чувствовать себя в безопасности.
📯29/11/2025 для 1-2 классов прошел конкурс рисунков «Моя школа без обид», дети рисовали школу , своих одноклассников , а в конце обсуждали как важно дружить и уважать друг друга, ведь наша школа-это большая дружная семья 👧 🧒 🏫
#МинскаяШколаВместеБезОбид #ПАРТИЗАНСКИЙ
15.11.2025 прошел районный семинар «Дорога к пониманию: профилактика , выявление , сопереживание , кризисных состояний обучающихся», спикером выступил педагог-психолог, суицидолог Республиканского центра психологической помощи Дмитрий Сенников
💡 Дмитрий представил статистические данные, поделился примерами из практики, обозначил основные причины, мотивы и признаки суицидального поведения у детей, подростков и молодежи.
👆 Особое внимание Дмитрий Сенников уделил вопросам коммуникации с подростками, подчеркнув важность правильной постановки вопросов и ведения диалога.
☎️Кроме того, спикер напомнил о доступных ресурсах помощи для молодежи, таких как круглосуточный телефон доверия, центры дружественного отношения к подросткам, психологи и социальные педагоги учреждений образования, а также бесплатные онлайн-консультации психологов.
#МинскаяШколаВместеБезОбид
#Партизанскийрайон
01.11.2025.В нашей школе прошла ярмарка «Угостись осенью» 🍂 🥧
😍В ярмарке принимали активное участие учащиеся, родители, педагоги. Даже бабушки и дедушки пришли поддержать ребят и окунуться в яркую атмосферу школьной ярмарки. Каждый год ребята стараются подойти к оформлению праздника с фантазией, придумать что-то необычное и интересное, расстелить красивые скатерти, разложить на своих “рядах” великолепную домашнюю выпечку, а также различные поделки, сделанные своими руками
«МинскаяШколаВместе#БезОбид»
01.11.2025. СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ «БУЛЛИНГ: КАК ЗАЩИТИТЬ РЕБЕНКА»
Спикер нашего семинара: Музыченко Алла Викторовна , кандидат психологических наук, доцент БГПУ имени М.Танка
💡 На семинаре рассмотрели проблему буллинга в подростковой среде. Виды буллинга, его последствия для пострадавшего. Роли несовершеннолетнего в травле. Алла Викторовна рассказала как родителям можно уберечь ребёнка от буллинга.
«МинскаяШколаВместе#БезОбид»
Субботник - это добрая и полезная традиция, ведь это не только уборка территории, но и общение, хорошее настроение, позитивные эмоции.
«МинскаяШколаВместе#БезОбид»
День позитива
«МинскаяШколаВместе#БезОбид»
